développement

J’exerce actuellement comme psychologue clinicienne en libéral auprès d’enfants, d’adolescents et de jeunes adultes.

Depuis l’année d’obtention de mon diplôme de psychologue pour enfants et adolescents, j’ai pu exercer mon métier dans l’accompagnement de jeunes porteurs de troubles envahissants du développement, de troubles des apprentissages et également dans l’orientation scolaire.

Au sortir de mes études, j’ai fait le choix de me former davantage aux Thérapies Comportementales et Cognitives qui m’ont séduites par le mode relationnel interactif entre le thérapeute et le patient, ainsi que par leur efficacité démontrée scientifiquement dans la prise en charge d’un large éventail de problématiques.

Je peux avoir aussi recours à certaines techniques de sophrologie et de pleine conscience auxquelles je suis formée afin d’aider mes patients à surmonter certaines épreuves.

Mes connaissances se réfèrent au développement cognitif, socio-psychologique et neurologique de l’enfant et l’adolescent ainsi qu’à la psychopathologie.

Ma formation

Master 2 (Bac +5), Psychologie de l’enfant et de l’adolescent, double cursus (Master 2 Professionnel et Master 2 Recherche), Mention Bien, Université Paris 8

CU Sophrologie, Centre de Formation Continue en Santé, Université d’Aix-Marseille

Diplôme D’Études Supérieures Universitaire Clinique et Thérapie Cognitive et Comportementale, Centre de Formation Continue en Santé, Université de Médecine, Université d’Aix-Marseille

Ma pratique

Ma formation et mon expérience me permettent d’être à la fois attentive à la dimension psycho-affective (émotion, angoisse,…) des difficultés de la personne ainsi qu’à l’aspect cognitif (raisonnement, mémoire, attention,…) de celles-ci.

Je m’inspire de différentes théories et techniques apprises au sein de mes formations et de mes différentes expériences pour m’adapter au mieux à la personnalité et aux attentes de la personne et respecter ainsi son individualité.

Le patient aura parfois des exercices à réaliser pour tester des techniques abordées en séance. Ces exercices ont pour objectif de lui permettre de réfléchir entre les séances à certaines problématiques. Mon but est de donner à mes patients les outils nécessaires pour qu’ils puissent développer leur autonomie et trouver leurs propres solutions.

N° ADELI Psychologue : 839309549

N° ADELI Psychothérapeute : 83007720

Sabine Duflo, psychologue, est à l’origine d’une tribune publiée dans Le Monde intitulée « Les tablettes, à éloigner des enfants », signée par plusieurs médecins et pédiatres. Leur verdict est sans appel: les tablettes nuisent au développement cognitif des jeunes enfants, « de la naissance à la fin de la maternelle, c’est-à-dire cinq/six ans », précise-t-elle, ce mercredi sur RMC.

Cette psychologue qui exerce en centre médico-psychologique pour enfants a constaté des « retards de langage, des troubles de l’attention ou une impulsivité » chez les petits « essentiellement stimulés » par des écrans, « la télévision, ou le plus souvent la tablette ou le portable ».

« Des enfants en difficulté en primaire »

Comment Sabine Duflo a-t-elle fait un lien entre leurs troubles et l’utilisation de ces outils?

« Lorsque je vois que l’enfant est exposé, par exemple six/sept heures par jour, et que je propose aux parents une diminution, voire un arrêt total de cet outil, (…) deux à trois semaines plus tard, on observe des redémarrages », indique-t-elle sur RMC.

Son objectif? Sensibiliser les parents, avec son expérience de médecin de terrain, et alerter les autorités sanitaires.

« Je pense que réellement c’est un enjeu de santé publique », s’alarme-t-elle. « Parce que les prémices de la communication, du langage, du rapport à l’autre, se mettent en place très tôt. Si l’on met l’enfant face à un outil qui nuit à des émergences essentielles à son développement, on se retrouve avec des enfants en difficulté en primaire ».

La méthode « des quatre ‘pas' »

L’objet de la tribune n’est pas de contraindre les parents à bannir les écrans de la vie de leurs enfants, mais de les inciter à se montrer raisonnable. Selon Sabine Duflo, le parents peuvent utiliser une méthode très simple:

« J’intitule cela les quatre ‘pas' », résume-t-elle sur RMC. « Il va y avoir des moments dans la journée où il n’y aura pas d’écran – je ne parle pas que des tablettes: jamais le matin, jamais pendant les repas familiaux, jamais le soir avant de s’endormir et jamais dans la chambre de l’enfant, où les tentations sont grandes. Avec ces quatre ‘pas’ là, on dégage énormément de temps ».

Consciente de ne pas « faire le poids » face aux gros constructeurs de tablettes, Sabine Duflo exhorte le gouvernement à se saisir de cet « enjeu de santé publique » .

http://rmc.bfmtv.com/emission/eloigner-les-jeunes-enfants-des-tablettes-un-enjeu-de-sante-publique-915265.html

Sources de l’article : Le Monde, BFMTV, Page Facebook de « Etre Calme et Attentif comme une Grenouille »

Étiquette : développement

Hélène Guermeur, psychologue

Développement cognitif et tablettes